vingt-quatre objectifs pédagogiques

 

Favoriser l’interaction entre lecture, écriture, maîtrise de la langue et illustrations

 

Relier la lecture à un projet d’écriture en laissant implicitement percevoir aux élèves que plus on lit, mieux on écrit.

 

Produire des textes structurés en tenant compte des contraintes propres au type d’écrit choisi, l’histoire courte

 

Produire des textes qui racontent

 

Développer l’imagination créatrice (texte, image, diction)

 

Enrichir son vocabulaire

 

Améliorer les compétences en orthographe, grammaire, conjugaison, syntaxe

 

Connaître la structure d’un texte narratif et respecter la cohérence d’un récit

 

Argumenter pour justifier les illustrations et commentaires

 

Savoir lire et interpréter une image

 

Savoir rédiger un texte court en veillant à sa cohérence, sa précision.

 

Organiser ses idées selon sa visée.

 

Produire un texte simple. Ecrire un récit avec support. Respecter des exigences d'organisation et de présentation d’un livre. Reprendre, corriger, améliorer sa présentation.

 

Adapter son registre de langue au destinataire. Présenter une historie créée.

 

Saisir l’atmosphère ou le ton d’un texte descriptif, narratif ou poétique en s’appuyant sur son vocabulaire.

 

S’impliquer dans un projet  collectif.

 

     Ecouter et accepter les idées des autres.

    

     Discuter et faire des choix.

 

     Collaborer.

 

     Se répartir le travail.

 

     S'organiser.

 

     Accepter et utiliser les compétences de chacun.

 

     S'écouter

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